タイムレスエデュケーション

micro:bitで始める小学生からのプログラミング
- 8/5 東大にて子供プログラミングセミナーを開催
- 夏のワークショップ参加者募集中！
- 参加報告！「東京大学情報学環プログラミング教育シンポジウム Micro:bitを使ったIoTプログラミング教育」
- 小学生から始めるmicro:bit：サーボモータを使ってみる
- 小学生から始める micro:bit プログラミング：加速度センサで遊んで見る
- 小学生から始めるmicro:bit プログラミング：センサを使ってみよう
- 小学生からmicro:bit でプログラミングを始めるための最初の一歩
Minecraftでプログラミング
- マインクラフトとスクラッチをつないでプログラミング
- Python プログラムとマインクラフトでゲームを作ろう
- 改良版 Python プログラミングでマインクラフトの家を作る
- Pythonプログラミングでマインクラフトの家を作るための5つのステップ
- マインクラフトでpythonプログラミングをするための5つのステップ
Scratch で始める小学生からのプログラミング
- 小学生から始めるスクラッチプログラミング：多角形を1つのブロックでかく方法
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（4）
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（3）
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（2）
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（1）
- 小学生からScratchプログラミングを始めるための3つのステップ
- スクラッチでUFOキャッチャーをプログラミング
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る2つのステップ（敵の動き）
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る３つのステップ（プレイヤーの動き）
- YouTube作品特集！（エントリーコース Part1）
- 「できるたのしくやりきる Scratch3子どもプログラミング入門」を期間限定で無償公開中！
- 「できるたのしくやりきるScratch3子供プログラミング入門」を書きました！
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る8のステップ：敵の動きを作る
- 夏のワークショップ参加者募集中！
- 小学生がスクラッチプログラミングでクイズアプリをつくるための7つのステップ
- マインクラフトとスクラッチをつないでプログラミング
- 小学生がスクラッチプログラミングでもぐらたたきゲームを作る７つのステップ
- スクラッチで日本情報オリンピックのプログラミングに挑戦（文字列処理編）
- スクラッチで日本情報オリンピックのプログラミングに挑戦（予選問題導入編）
- スクラッチでUFOキャッチャーをプログラミング
- スクラッチでGo（３）：小学生からのプログラミング
- スクラッチでGo（２）：小学生からのプログラミング
- スクラッチでGo：小学生からのプログラミング
- スクラッチで始めるロボットプログラミング：サーボモーターでロボットアーム
- スクラッチで始めるロボットプログラミング：加速度センサーでコントロール
- スクラッチで始めるロボットプログラミング：ライントレースやってみよう
- スクラッチで始めるロボットプログラミング：ブザーを使いこなす
- スクラッチで始めるロボットプログラミング：センサをつかってみる
- スクラッチで始めるロボットプログラミング：はじめの一歩
- 小学生から始めるスクラッチプログラミング：多角形を一つのブロックでかく方法
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る８のステップ：自分と敵の当たり判定をつくる
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る８のステップ
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（４）
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（３）
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（２）
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（１）
- 小学生からScratchプログラミングを始めるための3つのステップ
お知らせ
- 夏季休業のお知らせ
- GW期間の休業に関して
- 2024年夏のワークショップのご案内
- GW中の休業のお知らせ
- 価格改定のお知らせ
- 冬の無料体験会
- ちょっとした気持ちで始めてみたいオトナのためのプログラミング講座
- 東大で中学生向けのプログラミング教室をやりました！
- 東大で小学生向けのプログラミング教室をやりました。
- 夏季休業のお知らせ
- プログラミング教室のスタッフ募集してます！
- 2023年夏のワークショップを開催します！
- 広島西原校のご案内
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- 目白校
- 年末年始の休業のお知らせ
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- 緊急事態宣言発出に際しての当社の対応について
- 年末年始の休業に関して
- できるたのしくやりきるScratch 3 子どもAIプログラミングが本日発売！
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- オンライン学習サービス「ドクターコード」をリリース
- 夏季休業のお知らせ
- 6月の授業に関して
- 緊急事態宣言延長に伴う弊社の対応について
- 緊急事態宣言発令に伴う弊社の対応に関して
- 「できるたのしくやりきる Scratch3子どもプログラミング入門」を期間限定で無償公開中！
- 新型コロナウイルス感染症に関する弊社の対応について
- 春の無料体験会開催！
- プログラミング言語を短期間で学習されたい方へ
- 冬の無料体験会開催！
- 冬休み小学生向けプログラミングワークショップ開催
- 「できるたのしくやりきるScratch3子供プログラミング入門」を書きました！
- 臨時休業のお知らせ
- 秋の無料体験会開催！
- 夏季休業のお知らせ
- 広島国際学院中学校にて出張授業を実施
- 夏のプログラミングワークショップ参加者募集中！
- 夏の無料体験会
- 祝3周年！！
- 2019/3/29 春休み子供向けワークショップ＠東大2019
- 2019春の大感謝祭
- 2019年2月本駒込校開校！無料体験会開催
- 冬休みワークショップ参加者募集中！
- 茨城県土浦市にて講演を実施
- スマイルファクトリーフェスティバルにて展示
- 第2回東京大学大学院情報学環プログラミング教育シンポジウム
- 秋の無料体験会　参加者募集中
- 8/5 東大にて子供プログラミングセミナーを開催
- 夏季休業のお知らせ
- 夏のワークショップ参加者募集中！
- 参加報告！「東京大学情報学環プログラミング教育シンポジウム Micro:bitを使ったIoTプログラミング教育」
- 東京大学情報学環プログラミング教育シンポジウム Micro:bitを使ったIoTプログラミング教育
- 祝2周年！
- 臨時休業のお知らせ
- 広島国際学院高等学校で春休みのプログラミングセミナーを実施
- プログラミングワークショップ in 東大のご案内
- 2018春休みプログラミングワークショップ参加者募集中
- 広島国際学院高等学校でプログラミングセミナーを実施
- 2018冬の無料体験会参加者募集中
- 臨時休業のお知らせ
- 年末年始の営業に関して
- 2017冬休みプログラミングワークショップ参加者募集中
- 秋の無料体験会参加者募集中
- 夏季休業のお知らせ
- 小学生向け電子工作プログラミングセミナーにて講義をしました
- (8/6) 夏休み子供向け電子工作セミナー in 東大2017
- プログラミングサマーキャンプ「みんなで作ろう最強ゲーム！」
- 2017　夏休み　プログラミングサマースクール参加者募集中
- 夏の無料体験会　参加者募集中
- はじめてのPythonプログラミング講座
- 臨時休業のお知らせ
- 2017年春の大感謝祭　無料体験会実施のお知らせ
- 2017 春休み　小学生・中学生プログラミングワークショップ参加者募集
- オトナのプログラミング短期講座3月の受講者募集
- 年末年始の営業日のお知らせ
- 冬の無料体験会　参加者募集
- 冬休み　小学生、中学生向けのプログラミングとロボットのワークショップ開催
- 10/1 臨時休業のお知らせ
- 秋の無料体験会開催
- 夏の無料体験会のご案内
- 夏季休業のおしらせ
- 夏の無料体験会のご案内
- タイムレスキッズスクールの早期割引キャンペーン第2弾
- 授業時間ならびにコース体系の改訂
- 夏休み特別イベント：タイムレスキッズスクール2016夏　開催！！
- エントリーコースならびにジュニアコースの概要、時間割を掲載しました。
- 茗荷谷校　5月開校!
スクラッチジュニアで始める５歳からのプログラミング
- スクラッチジュニアで始める5歳からのプログラミング：ゲームで遊ぼう
- スクラッチジュニアで始める5歳からのプログラミング：ものがたりを作ろう
- スクラッチジュニアで始める5歳からのプログラミング：「くりかえし」を理解する
- スクラッチジュニアで始める5歳からのプログラミング：同時に動かす方法を理解する
- スクラッチジュニアで５歳からプログラミングを始めるための３つのステップ
タイムレスな子供の教育
- 【第4回】AI時代を生き抜く-コンピュータを使いこなす力とは-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【第3回】AI時代を生き抜く-「考える力」はどうやって育てる？-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【第2回】AI時代を生き抜く-AIに「使われる人」と「使いこなす人」-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【第1回】AI時代を生き抜く-AIに仕事は奪われる？予言はもう現実に-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【簡単解説】小学生が夢中になるYouTube！おすすめ機能の秘密とは？
- 2024年夏ワークショップ WeDoコース「ロボサッカー PK対決」
- プログラミングスキルが拓く未来：コンピュータ活用の無限の可能性
- 子どもたちに将来必要となるスキルとは？（20~30年後の未来を考える）
- 広島国際学院中学校で授業をしてきました。
- YouTube作品特集！（エントリーコース Part1）
- ファイルシステムの規格について
- 東大で中学生向けのプログラミング教室をやりました！
- ファイルシステムの機能について（高校情報Ⅰ）
- 2023年夏ワークショップ午後の部「未来の商店街を作ろう！」
- 2023年夏ワークショップ午前の部「プログラミングで夏祭り」
- コンピュータの基本的な構造について（高校情報Ⅰ）
- インターネット上の脅威と、その対策について
- 【Part2】通信プロトコルの階層モデルについて（高校情報I）
- 【Part1】通信プロトコルの階層モデルについて（高校情報I）
- アルゴリズムとアルゴリズムの評価について（高校情報I）
- コンピュータにおける計算
- 文字のデジタル表現とデータの圧縮について（高校情報I）
- 広島国際学院中学校で授業
- コンピュータとデジタルデータ
- 大学入試センターの情報I試作問題（１）
- 画像のデジタル化について
- 大学入試共通テストの情報I「サンプル問題」（２）
- 広島国際学院中学校で授業しました
- 大学入試共通テストの情報I「サンプル問題」（１）
- 今年から始まった高校の情報Iと大学入試
- 市原市にてプログラミング教室をやりました！
- 小学校プログラミング教育導入例　社会×プログラミング〜道案内プログラムを作成する〜
- 小学校プログラミング教育導入例　図工×プログラミング〜プログラミングでアニメーションを作る〜
- 小学校プログラミング教育導入例　音楽×プログラミング〜様々なリズム・パターンを組み合わせて音楽をつくる〜
- 令和７年度大学入学共通テストからの出題教科・科目で情報が追加
- 小学校プログラミング教育導入例　理科×プログラミング〜センサーを使用して通電を制御する〜
- 小学校プログラミング教育導入例　算数×プログラミング〜プログラミングで正多角形を描く〜
- プログラミング教育必修化の意義
- 広島国際学院中学校にて出張授業を実施
- 情報活用能力の育成？
- 「考える力」→「情報編集力」
- 小学校のプログラミング教育に向けた3つのアイディア
- 子供の教育においてICTの導入が世界の潮流
- プログラミング教育で論理的思考力を育てるとはどういうことか？
- タイムレスな教育について考える：「プログラミングで」学ぶ
- 子どもたちにプログラミング教育をすることでもたらされる7つのこと
ブログ
- 【第1回】ゲームへの熱中は創造者への第一歩-不安を確信に変える最新科学の視点【文京区・新宿区のプログラミング教室】
- 【第5回】AI時代を生き抜く-考える × 使いこなすで可能性は無限大-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【第4回】AI時代を生き抜く-コンピュータを使いこなす力とは-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【第3回】AI時代を生き抜く-「考える力」はどうやって育てる？-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- サービス体制の再編に伴う、本駒込校の統合・閉校のお知らせ
- 2025大学入学共通テスト情報I 大問4の解説 : 旅行・観光消費動向調査のデータ分析 Part2
- 【第2回】AI時代を生き抜く-AIに「使われる人」と「使いこなす人」-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【第1回】AI時代を生き抜く-AIに仕事は奪われる？予言はもう現実に-【文京区・新宿区のプログラミング教室講師の解説】
- 【大学共通テスト情報Ⅰ 解説】支払いとおつりのシミュレーション【文京区・新宿区】
- 2025大学入学共通テスト情報I 大問4の解説 : 旅行・観光消費動向調査のデータ分析 Part1
- 【文京区・茗荷谷】小学生プログラミング教室｜ワークショップ「災害に負けない！みんなで作る防災アプリ」
- 【文京区・本駒込】小学生向けプログラミング教室 | 2025年夏ワークショップ Scratchコース「アプリで輝く高齢化社会の新しいカタチ」
- 【夏のプログラミングワークショップ】ロボット野球-2025 【文京区｜茗荷谷】
- 夏季休業のお知らせ
- 【大学共通テスト情報Ⅰ 解説】UIデザインの法則
- 【AI×Scratchプログラミング】夏のワークショップ
- 2025大学入学共通テスト情報I 大問3解説:工芸部の担当割りのプログラム Part2
- 【2025年夏休み】遊びが学びに変わる！小学生向けプログラミングイベント開催のお知らせ-ロボットベースボール-【文京区】
- 2025大学入学共通テスト情報I 大問3解説:工芸部の担当割りのプログラム Part1
- 夏の無料体験会
- 共通テストの題材になっていた「7セグ」の仕組みを解説します！
- 2025大学入学共通テスト情報I 問題解説第2問:スーパーマーケット Part2
- GW期間の休業に関して
- 2025大学入学共通テスト情報I 問題解説第2問:スーパーマーケット Part1
- 大学共通テスト情報Ⅰを解説！「IPアドレス」
- 共通テストの題材になっていた「チェックディジット」の仕組みを解説します！
- 小学生から始めるスクラッチプログラミング：多角形を1つのブロックでかく方法
- 全国選抜小学生プログラミング大会で当教室の受講生が受賞しました！
- 小学生のプログラミング作品をご紹介！（ジュニアコースPart1）
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（4）
- お客様からの声を紹介します！Part3
- 【簡単解説】小学生が夢中になるYouTube！おすすめ機能の秘密とは？
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（3）
- 2024年夏ワークショップ Scratchコース「アプリ開発で、オリンピック選手をサポート！」
- 2024年夏ワークショップ WeDoコース「ロボサッカー PK対決」
- ICカードの仕組みについて
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（2）
- プログラミングスキルが拓く未来：コンピュータ活用の無限の可能性
- お客様からの声を紹介します！Part2
- 小学生からのプログラム：Scratchを理解するための12の技（1）
- 2024年夏のワークショップのご案内
- 子どもたちに将来必要となるスキルとは？（20~30年後の未来を考える）
- お客様からの声を紹介します！Part1
- 小学生からScratchプログラミングを始めるための3つのステップ
- 春の無料体験会
- スクラッチでUFOキャッチャーをプログラミング
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る2つのステップ（プレイヤーと敵の当たり判定を作る）
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る2つのステップ（敵の動き）
- 小学生がスクラッチでシューティングゲームを作る３つのステップ（プレイヤーの動き）
- YouTube作品特集！（エントリーコース Part1）
- ファイルシステムの規格について
- 東大で中学生向けのプログラミング教室をやりました！
- ファイルシステムの機能について（高校情報Ⅰ）
- 東大で小学生向けのプログラミング教室をやりました。
- 2023年夏ワークショップ午後の部「未来の商店街を作ろう！」
- 2023年夏ワークショップ午前の部「プログラミングで夏祭り」
- コンピュータの基本的な構造について（高校情報Ⅰ）
- インターネット上の脅威と、その対策について
- 【Part2】通信プロトコルの階層モデルについて（高校情報I）
- 【Part1】通信プロトコルの階層モデルについて（高校情報I）
- コンピュータネットワークについて
- アルゴリズムとアルゴリズムの評価について（高校情報I）
- 広島西原校のご案内
- 授業時間変更のお知らせ
- コンピュータにおける計算
- 文字のデジタル表現とデータの圧縮について（高校情報I）
- 大学入試センターの情報I試作問題（１）
- 画像のデジタル化について
- 大学入試共通テストの情報I「サンプル問題」（２）
- 広島国際学院中学校で授業しました
- 大学入試共通テストの情報I「サンプル問題」（１）
- 今年から始まった高校の情報Iと大学入試
- 夏のワークショップ
- 6周年となりました！
- 目白校設営更に進めてます
- 目白校準備進めています
- 市原市にてプログラミング教室をやりました！
- 日本における情報教育の歴史
- プロセッサの性能
- OSとは何？
- マシン語、アセンブリ言語、そして高級言語へ
- コンピュータで扱う文字情報
- コンピュータで数値をどうやって表す？
- 教師あり学習とは？
- コンピュータで扱う色情報
- コンピュータで扱うデータ
- 機械学習って何？
- コンピュータは0、1で計算をする？
- デジタルツインとは？
- 量子コンピュータとは？
- コンピュータの活用事例8「AIで自販機のラインナップを予測」
- 他業界でのIT活用事例6「X-Tec」〜LegalTech（法律×IT）〜
- デジタルコンピテンシーとは？
- 日本企業のデジタルトランスフォーメーション？
- デジタルトランスフォーメーションとは？
- 他業界でのIT活用事例5「X-Tec」AgriTech（農業×IT）
- コンピュータの活用事例7：スマートゴミ分別ロボ
- コンピュータの活用事例6：画像解析で農地管理をスマート化「IROHA」
- 他業界でのIT活用事例4「X-Tec」介護テック（介護×IT）〜見守り支援システム　眠りＳＣＡＮ〜
- 他業界でのIT活用事例３「X-Tec」InsurTech（保険×IT）〜テレマティクス保険〜
- 他業界でのIT活用事例2「X-Tec」〜HealthcareTech（ヘルスケア×IT）〜
- 「X-Tec」1：HRTech（人材×IT）〜採用活動に対するAI活用〜
- コンピュータの活用事例5：自動で魚の食欲解析！「UMITRON FAI」
- 小学校プログラミング教育導入例　社会×プログラミング〜道案内プログラムを作成する〜
- 小学校プログラミング教育導入例　図工×プログラミング〜プログラミングでアニメーションを作る〜
- 小学校プログラミング教育導入例　音楽×プログラミング〜様々なリズム・パターンを組み合わせて音楽をつくる〜
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